水蛭
《水蛭》介紹世界觀不必將所有資料一次列出，可以選一項影響人物生活的安排，說明它帶來哪些選擇與限制，也能呈現很具體的特色。原先的聯想可以隨背景資訊增加而修正；早期尚不確定的地方，正好記錄了理解如何一點點形成。地方特色不只靠外觀描寫形成，人物怎麼相處與處理困難，也能使環境具有可辨認的樣貌。
故事開場
《水蛭》理解背景需要一些耐心。某個規則如果引起困惑，可以分別整理文字介紹、人物的說法與實際發生的事，看看三者是否提供相同資訊。看懂當下比背熟資料重要。
把地點、規則與人物關係分開記錄，較容易找到疑問所在。原因尚未說明先別補滿。設定是否帶來負擔，也與當下必須記住多少資訊有關。
閱讀線索
複雜感可能來自名稱數量，也可能來自交代順序。回查名詞的原因可以細分，名稱相近、用途不明與資訊密集，未必帶來相同的閱讀負擔。理解背景需要慢慢累積，回顧時說明自己看過的範圍，讓評價保留實際閱讀資訊的界線。
閱讀時不必先把背景整理成完整地圖，能辨認眼前的地點、關係與行動條件，已經足以支撐許多當下的理解。名稱不能代替背景理解。資訊來源可以分別確認。
適讀方向
不明白的背景資訊，可以分成必要問題與暫時的好奇。日常安排也會提供資訊。理解某條規則時，試著找出它影響了哪個選擇。
背景說明是否合適，可以看讀者當時需要什麼，以及新增資訊是否幫助理解眼前互動。某項規則還沒看到用途，可以先記住條件，不必立即判斷多餘，也別預先認定一定是伏筆。物件怎麼被使用，空間怎麼被安排，都可能透露生活方式；背景的印象也常由這些具體的小動作慢慢形成。
閱讀問答
人氣漫畫家×抑鬱症漫畫家好看嗎？
具體運作比名稱更好記。場景的日常安排，也能補充正式介紹沒有說到的背景。不妨先整理已經看過的實際運作，再回頭讀解釋文字。
Commission在哪裡看？
同樣的名詞在不同情境出現，作用是否一致值得比較。環境裡誰有選擇、誰受限制，也能當作理解背景的角度。某個名稱容易造成誤會時，可以記下自己最先想到的意思，再與實際用途對照，找出閱讀落差發生的位置。
看完我要搶走她還能看什麼？
讀到例外時，可以把條件記下來，等後面資訊再補充。慣例受到質疑時，可以分別整理兩方理由，讓對環境的認識不只依靠其中一種說法。把規則當成行動的條件閱讀，往往更容易找到具體作用。
資料說明
世界觀是否具有一致感，可以從相近情境中反覆出現的規則觀察，但仍需留意人物是否掌握相同程度的資訊。若新資訊使原先理解產生變化，可以記下當初的依據與後來補充的條件，讓這次修正保留閱讀過程，而不是只用看錯了帶過。
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